Once candidatos presidenciales presentaron sus planes para mejorar la educación peruana en el sexto día del ciclo de debates organizado por el Jurado Nacional de Elecciones (JNE) este miércoles, a menos de una semana de las elecciones generales del 2026. El evento, realizado en el Centro de Convenciones de Lima (San Borja), abordó temas de ‘Educación, innovación y tecnología’, revelando diversas estrategias y enfoques para abordar los desafíos del sector.
Armando Massé, Jorge Nieto Montesinos, José Williams, Antonio Ortiz, César Acuña, Wolfgang Grozo, Rosario Fernández, Ricardo Belmont, Rafael Belaúnde, Alfonso López-Chau y José Luna Gálvez expusieron sus visiones, destacando la necesidad de modernizar el sistema educativo y prepararlo para los retos del siglo XXI.
Uno de los puntos centrales del debate fue la conectividad. El candidato Massé prometió llevar “internet en cada rincón del Perú”, argumentando que la tecnología es fundamental para el desarrollo educativo y la atención médica en zonas remotas. Compartió su experiencia personal utilizando internet satelital en zonas rurales, enfatizando su eficacia incluso en condiciones difíciles. Además, propuso la entrega gratuita de uniformes, útiles escolares y alimentación para los estudiantes. También resaltó la alta tasa de anemia infantil en el país (43.7%) y su intención de utilizar la tecnología para monitorear y tratar esta problemática de salud.
José Williams, por su parte, se enfocó en ampliar las oportunidades para la educación superior y técnica. Propuso ampliar el número de becas estatales e implementar el programa Beca 16 para jóvenes con alto rendimiento académico. Asimismo, planteó mejorar las condiciones del servicio militar, aumentando la propina a un salario mínimo vital y ofreciendo oportunidades de formación para los soldados, lo que, según él, podría aumentar la PEA nacional.
Antonio Ruíz adoptó una postura crítica frente a las promesas de otros candidatos, cuestionando los aumentos y enfatizando la importancia de la industrialización como motor del crecimiento económico. Argumentó que la inversión en mejores colegios y profesores preparados debe ir acompañada de un impulso a la industria, especialmente en el sector minero.
César Acuña, priorizando la educación en su posible gobierno, propuso el Programa Nacional Maestro Digital Perú, que busca capacitar y certificar a los maestros peruanos de forma gratuita. Además, prometió acceso gratuito a internet para los maestros, un bono por capacitación, la renovación de tablets para los alumnos cada tres años y la entrega de laptops a los docentes. También planteó destinar el 1% del Producto Bruto Interno (PBI) a ciencia, tecnología e innovación, duplicar las vacantes en universidades e institutos públicos, y crear parques científicos tecnológicos en cada región.
Wolfgang Grozo propuso duplicar el número de vacantes de Beca 18 e implementar el programa Beca por Impuestos, buscando el compromiso de las grandes empresas en la educación de los jóvenes. También enfatizó la importancia de la capacitación de los profesores y la innovación tecnológica, incluso mencionando la posibilidad de contactar a figuras como Elon Musk y Mark Zuckerberg para obtener apoyo para el Perú.
Rosario Fernández propuso aumentar la inversión en innovación del 0.2% al 2% del presupuesto nacional, otorgar bachilleratos y títulos gratuitos, y homologar los programas académicos nacionales bajo estándares internacionales. Además, planteó la creación de institutos inclusivos para estudiantes con diversas condiciones y la implementación de comedores populares para combatir la desnutrición infantil.
Ricardo Belmont recurrió a un ejemplo histórico, recordando que Ramón Castilla en 1845 priorizó la educación como el principal problema del país. Enfatizó la importancia de maestros bien pagados y niños educados en valores como base para el desarrollo nacional.
Rafael Belaúnde se centró en asegurar la sostenibilidad del programa Beca 18 a través de una modificación a la ley del canon minero, proponiendo 50 mil becas anuales. También resaltó la necesidad de un sistema de acreditación y certificación para las universidades que reciben alumnos becados, garantizando la calidad de la educación.
Alfonso López-Chau destacó el rol de las universidades como motores del desarrollo nacional, proponiendo convertirlas en plataformas científicas, tecnológicas y de innovación para potenciar las regiones.
José Luna Gálvez propuso duplicar las vacantes en universidades nacionales, triplicar los cupos del programa Beca 18 y crear Beca 25 para ofrecer maestrías, asegurando que ningún estudiante se quede sin oportunidades por falta de recursos económicos. También planteó la creación de colegios politécnicos para formar técnicos en áreas clave como agroindustria, electrónica y tecnología de la información.
Un incidente interrumpió la participación de Jorge Nieto Montesinos, quien llegó tarde al debate. El candidato atribuyó su retraso a un bloqueo de la Panamericana Sur por parte de militantes del partido Renovación Popular, generando un caos en el tráfico de la ciudad. Nieto se disculpó por su tardanza y explicó las circunstancias que lo impidieron llegar a tiempo.
En paralelo, la Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE) publicó los resultados del sorteo de miembros de mesa para las elecciones generales del 2026, proporcionando información detallada sobre los ciudadanos seleccionados para participar en este importante proceso democrático.
