En una jornada marcada por la cultura y el respeto a las tradiciones ancestrales, la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) de la Región de la Araucanía llevó a cabo una significativa ceremonia para conmemorar el Wiñoy Xipantu. Este evento, que representa el inicio de un nuevo ciclo de la naturaleza para el pueblo mapuche, tuvo lugar en las dependencias del jardín infantil intercultural “We Rayen”, ubicado en el sector de Dehuepille, perteneciente a la comuna de Padre Las Casas.
La actividad congregó a una diversa comunidad compuesta por niños, niñas, familias, autoridades regionales y locales, además de integrantes de diversas comunidades educativas vinculadas a la institución. La ceremonia se desarrolló como un espacio de profunda conexión y reciprocidad con la Ñuke Mapu, o Madre Tierra, simbolizando el comienzo de una nueva temporada caracterizada por las lluvias y las cosechas. Durante el encuentro, los asistentes pudieron compartir en comunidad a través de danzas, cantos y diversas tradiciones propias de la cultura mapuche, rescatando el valor de la colectividad.
La Directora Regional de la JUNJI Araucanía, Andrea Fernández, destacó la importancia de integrar estos conocimientos en la formación temprana. En sus palabras, la autoridad señaló que “el saber de dónde venimos es fundamental para construir cultura, aprendizaje y procesos pedagógicos de calidad”. Fernández subrayó que la convivencia fue grata, resaltando la participación activa de los niños y niñas, quienes realizaron el baile purrun. Asimismo, enfatizó que todas las familias y personas presentes reforzaron su compromiso mutuo de trabajar colectivamente para garantizar una educación inicial que sea tanto de calidad como poseedora de una identidad clara para todos y todas.
Desde el punto de vista educativo, la celebración del Wiñoy Xipantu no se limita a un acto protocolar, sino que constituye una experiencia pedagógica significativa. Para los niños y niñas, participar en estas actividades forma parte de un proceso integral de fortalecimiento de la lengua, la identidad y los valores tradicionales de la cultura mapuche, permitiéndoles reconocerse en su entorno y en su historia.
Inés Loncon, encargada del jardín infantil “We Rayen” de Dehuepille, compartió su satisfacción por el desarrollo de la jornada. Loncon explicó que las vivencias del evento son un reflejo de lo que los pichikeche experimentan diariamente en el centro educativo, mencionando ejemplos concretos como el momento del chalin (saludo) y el choique purrum. La docente destacó que, al poseer el jardín un sello intercultural Mapuche, trabajan diariamente junto a la Educadora de Lengua y Cultura Indígena (ELCI), María Millaqueo, con el objetivo primordial de evitar que los pichikeche pierdan su identidad cultural.
La magnitud del evento quedó evidenciada por la asistencia de más de doscientas personas. Entre los presentes se encontraban representantes de comunidades vinculadas al jardín anfitrión, diversos equipos educativos y Educadores de Lengua y Cultura Indígena (ELCI) provenientes de múltiples comunas de la región, incluyendo Temuco, Lautaro, Freire, Pitrufquén, Nueva Imperial, Victoria y la comuna anfitriona, Padre Las Casas. La celebración contó además con la presencia del alcalde de la comuna, Mario González, y la reconocida cantante mapuche Elisa Avendaño, quienes se sumaron a las familias en esta festividad.
El alcalde de Padre Las Casas, Mario González, reflexionó sobre la profundidad de la fecha, indicando que detrás de la palabra Wetripantu reside una vasta simbología, enseñanza y sabiduría. El mandatario local subrayó que el hecho de que los niños de la primera infancia comiencen a aprender, entender y desarrollar su lenguaje en Mapudungún fortalece no solo a la comuna —la cual definió como una capital intercultural— sino que también refuerza el sentido de dignidad del pueblo originario.
Finalmente, esta actividad se consolida como una instancia clave de encuentro y aprendizaje para la JUNJI Araucanía, promoviendo la interculturalidad. A través de estas ceremonias, los niños y niñas pueden exponer los aprendizajes adquiridos en sus unidades educativas, los cuales son el resultado de un trabajo pedagógico exhaustivo que incorpora prácticas ancestrales. Este modelo educativo valora el vínculo con la naturaleza, la narración de epew, las canciones y las danzas, asegurando así el fortalecimiento de la identidad cultural desde los primeros años de vida.
