La Universidad Austral de Chile llevó a cabo la presentación oficial de la segunda fase del proyecto titulado “Conocimientos 2030 – Etapa 2: Implementación del Plan Estratégico Horizontes HACS 2030”. Esta iniciativa, la cual cuenta con el financiamiento de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), fue expuesta en el Cine Club UACh ante un auditorio compuesto por autoridades universitarias, académicos, estudiantes y una representante de la Municipalidad de Valdivia.
El objetivo central de esta nueva etapa es fortalecer las Humanidades, las Artes y las Ciencias Sociales (HACS), así como profundizar en los conocimientos vinculados a la construcción de lo público frente a los desafíos de la época actual. Durante la apertura del evento, el Rector de la Universidad Austral de Chile, Dr. Egon Montecinos Montecinos, señaló que el proyecto representa una contribución a un proceso de fortalecimiento institucional más amplio. El Rector subrayó que, ante los desafíos de acreditación, la institución debe robustecer sus capacidades para asegurar que su labor se proyecte de manera sostenible hacia el país y la comunidad local. Asimismo, destacó que la iniciativa va más allá de las tres facultades participantes, reafirmando que las artes, las humanidades y las ciencias sociales son piezas fundamentales para interpretar la realidad de forma crítica y proponer respuestas con un sentido público, alineándose con la vocación histórica de la universidad.
El programa Conocimientos 2030 tiene como meta transformar la formación en los niveles de pre y postgrado, además de potenciar la Investigación, Desarrollo, Innovación y Creación Artística (I+D+i+CA) en las áreas de las HACS. Para lograr esto, se ha establecido un trabajo articulado entre las Facultades de Filosofía y Humanidades, Arquitectura y Artes, y Ciencias Jurídicas y Sociales, con un horizonte de ejecución de seis años.
Al respecto, la Dra. María José Bello Navarro, Directora de Creación Artística de la UACh, manifestó que esta iniciativa busca oxigenar el quehacer institucional y fortalecer la interdisciplina y la investigación. Mencionó que se implementarán estrategias y apoyos concretos, entre los que destacan fondos concursables destinados a académicos, académicas y estudiantes de las áreas involucradas. La directora enfatizó que la vinculación con el territorio y estas disciplinas han sido parte esencial de los cimientos de la universidad.
Por su parte, el Dr. Felipe Pinto d’Aguiar, Decano de la Facultad de Arquitectura y Artes y Director Alterno del proyecto, expresó su satisfacción por iniciar la fase de implementación tras concluir la etapa de diagnóstico. Calificó esta oportunidad como una instancia única para el trabajo interdisciplinario, asegurando que la creación artística y las ciencias sociales no son meros adornos, sino ejes fundamentales en la generación de conocimiento. El decano adelantó que su facultad contará próximamente con tres nuevos institutos que favorecerán la investigación y la creación, esperando que el proyecto consolide el posicionamiento de la creación artística en la institución y contribuya a reformas como la actualización del modelo educativo.
En el ámbito formativo y democrático, el Dr. Felipe Paredes Paredes, Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, advirtió sobre una crisis silenciosa, citando a Martha Nussbaum, donde la lógica de rentabilidad ha desplazado la formación integral. El decano señaló que este desafío es también cultural y democrático, especialmente ante la transformación del espacio público por la influencia de algoritmos y entornos digitales que afectan la deliberación social. En este sentido, afirmó que el proyecto Conocimientos 2030 es un esfuerzo estratégico para que la técnica esté al servicio de la vida y el desarrollo social, fortaleciendo la ciudadanía y la reflexión.
Complementando estas visiones, la Dra. Karen Alfaro Monsalve, Decana de la Facultad de Filosofía y Humanidades y Directora del proyecto, subrayó la importancia de visibilizar el aporte de estas áreas en temas de derechos humanos, diversidad, bienestar y democracia, especialmente en un tiempo donde estos saberes son cuestionados. La decana resaltó el rol de la universidad en garantizar espacios de formación crítica para estudiantes de diversos contextos y destacó que la Mesa UACh 2030 ha sido fundamental para articular una visión común sobre la educación superior y el desarrollo del sur austral.
La jornada concluyó con una charla magistral de la Dra. Ingrid Bachmann Cáceres titulada “Conocimiento en la era digital: desafíos para las HACS en la construcción de lo público”. La académica analizó cómo el ecosistema digital y la desintermediación informativa han provocado una pérdida de la autoridad del conocimiento experto. Bachmann sostuvo que, ante el relativismo factual y la posverdad, es imperativo reivindicar el rol de las universidades y las HACS para generar conocimiento con un enfoque de servicio público que ayude a comprender a las personas, los territorios y la sociedad, situando lo humano en el centro de la gestión del bien común.
