El retraso en el pago de la gratuidad educativa, que coincide con la entrega de los resultados de la Prueba de Aprendizaje y Evaluación Sistémica (PAES), evidencia una vez más la fragilidad de un sistema educativo excesivamente rígido, tanto en su financiamiento como en sus vías de acceso.
Según la carta enviada al director, miles de adultos que buscan reconvertirse o retomar sus estudios quedan fuera de esta lógica centrada únicamente en los estudiantes de educación regular. La demora en el desembolso de los fondos destinados a la gratuidad pone en riesgo el acceso a la educación de estos grupos vulnerables, quienes dependen de este apoyo para poder continuar con su formación.
La PAES, una de las evaluaciones estandarizadas más importantes del país, se ha convertido en un punto de inflexión en el calendario académico. Sin embargo, el hecho de que el pago de la gratuidad se vea afectado por este proceso evidencia la falta de coordinación y planificación en el sistema educativo.
"Es inaceptable que, en un momento tan crucial como la entrega de resultados de la PAES, los estudiantes y adultos que dependen de la gratuidad se vean perjudicados por retrasos burocráticos", afirmó un experto en políticas educativas. "Esto demuestra la necesidad urgente de reformar y flexibilizar el acceso a la educación, de manera que se garantice el derecho a la formación de todos los ciudadanos, sin importar su edad o situación socioeconómica".
Las autoridades educativas deben tomar medidas inmediatas para asegurar que el pago de la gratuidad se realice de manera oportuna y sin interrupciones, evitando que miles de personas se vean obligadas a suspender o abandonar sus estudios por falta de recursos. Solo así se podrá avanzar hacia un sistema educativo más inclusivo y equitativo.
