Un análisis internacional alarmante muestra que la invasión israelí en Gaza ha afectado gravemente la educación y la vida de los niños palestinos. El informe de la Universidad de Cambridge pide un urgente aumento de la ayuda internacional para hacer frente a las graves pérdidas de aprendizaje y los efectos psicológicos del conflicto.
Más de dos años de guerra en Gaza han dejado a muchos niños palestinos demasiado débiles para aprender o jugar, y convencidos de que serán "asesinados por ser de Gaza", advierte el estudio. Los autores afirman que el conflicto ha estado a punto de borrar el derecho de los niños a la educación y, con ello, su propia identidad.
Según los investigadores, existe una necesidad urgente de aumentar la ayuda internacional para la educación en toda Palestina, independientemente de que se mantenga o no el actual alto el fuego en Gaza. En la propia Gaza, el conflicto ha tenido un impacto devastador, con 18.069 estudiantes y 780 miembros del personal educativo que han perdido la vida, y 26.391 estudiantes y 3.211 profesores que han resultado heridos.
El estudio estima que los niños de Gaza habrán perdido el equivalente a cinco años de educación debido a los repetidos cierres de escuelas desde 2020, primero por la COVID-19 y luego por la guerra. Aunque se han puesto en marcha medidas de aprendizaje temporal y a distancia, estas se han visto obstaculizadas por la violencia continua, los daños en las infraestructuras y la escasez crónica de recursos.
Más allá de Gaza, la situación en Cisjordania, incluida Jerusalén Este, también se considera grave. Aquí, 891 estudiantes y 28 profesores han sido asesinados o heridos por colonos o fuerzas israelíes desde octubre de 2023, y cientos más han sido detenidos.
En toda Palestina, los profesores han descrito su profesión como desmoralizada y en crisis, trabajando día y noche para garantizar que los niños sigan recibiendo algún tipo de educación. El estudio calcula que el coste de la recuperación educativa en toda Palestina podría ascender a 1.380 millones de dólares estadounidenses.
Pauline Rose, directora del Centro de Investigación para el Acceso Equitativo y el Aprendizaje (REAL) de la Universidad de Cambridge, afirma: "Los palestinos han mostrado un deseo extraordinario de recibir educación durante esta terrible guerra, pero la pérdida de fe y esperanza que expresan los jóvenes debería ser una gran señal de alarma para la comunidad internacional. Debemos hacer más para apoyarlos. No podemos esperar".
