Lara Ghione, una niña de 12 años de Rosario, Argentina, ha completado la Diplomatura en Community Management de la Universidad Abierta Interamericana (UAI) en diciembre de 2025, convirtiéndose en un ejemplo inspirador de superación y talento precoz. Su historia, que ha trascendido fronteras, pone de manifiesto la importancia de la inclusión y la adaptación de los sistemas educativos a las necesidades de las personas con altas capacidades intelectuales y Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
Lara nació con un coeficiente intelectual de 132, significativamente superior al promedio nacional. Desde sus primeros meses de vida, demostró un desarrollo acelerado, sentándose sola a los tres meses, diciendo “mamá” y “papá” a los seis, y formando oraciones completas al año. A los dos años, ya cuestionaba conceptos complejos como la democracia y el significado de los colores de la bandera argentina, y a los cuatro leía por su cuenta. Sin embargo, este desarrollo excepcional también trajo consigo desafíos.
A lo largo de su trayectoria escolar, Lara se enfrentó a la incomprensión y al rechazo. Fue apartada de primer grado porque sus conocimientos superaban a los de sus compañeros y fue rechazada por cinco colegios antes de encontrar un lugar en la escuela Biró, en el barrio Fisherton, donde actualmente cursa séptimo grado. “Muchas veces tenía que sentarme a explicarles a las maestras que mi cerebro funciona diferente y que cada persona tiene sus propios tiempos”, recuerda Lara, evidenciando la necesidad de una mayor sensibilización y capacitación de los docentes en materia de neurodiversidad.
La neurodivergencia, un término acuñado por la socióloga australiana Judy Singer en 1998, describe la diversidad de formas en que funciona el sistema nervioso humano. Lara se identifica como neurodivergente, reconociendo que su cerebro procesa la información de manera diferente. “Siempre me sentí distinta, pero cada persona tiene su peculiaridad. No somos todos iguales”, reflexiona, enfatizando la importancia de la aceptación y el respeto por la individualidad.
Durante la pandemia, Lara encontró en el mundo digital un espacio para explorar su creatividad y desarrollar sus habilidades. Comenzó a editar videos y a sumergirse en el universo de las redes sociales, lo que la llevó a interesarse por el Community Management. La Diplomatura en la UAI le proporcionó las herramientas necesarias para gestionar redes sociales y desarrollar estrategias creativas para marcas y organizaciones. “Fue muy lindo. Conocí personas de Neuquén y San Juan y aprendí de diferentes culturas”, comenta Lara, destacando el valor de la experiencia formativa y el intercambio cultural.
La historia de Lara también es un reflejo de la experiencia de su madre, Yamila Romero, quien comparte con ella las altas capacidades intelectuales y el TDAH. Yamila relata que su propia infancia estuvo marcada por la incomprensión y el sentimiento de ser diferente. “Siempre fui la rara del colegio y sentía algo diferente en mi persona”, confiesa, reconociendo que el diagnóstico de Lara le permitió comprender su propia neurodivergencia.
Yamila ha sido un pilar fundamental en el desarrollo de Lara, brindándole apoyo, comprensión y las herramientas necesarias para superar los obstáculos. Juntas, han luchado contra los prejuicios y la falta de adaptación del sistema educativo. “Nosotros le contestábamos como a una persona adulta y eso generó que algunos familiares estén en contra de esa enseñanza”, explica Yamila, refiriéndose a la forma en que abordaron las preguntas y reflexiones de Lara desde temprana edad.
La crianza de Lara no ha estado exenta de dificultades. La niña ha sido víctima de bullying y ha sufrido episodios de depresión debido a la incomprensión y el rechazo de sus compañeros. Sin embargo, gracias al apoyo de su familia y a su propia resiliencia, ha logrado superar estos desafíos. “El mundo ya está hecho y uno se tiene que adaptar. Si a vos te molestan los ruidos, ponete tapones”, comparte Yamila, revelando las estrategias que han utilizado para ayudar a Lara a enfrentar las adversidades.
A pesar de su corta edad, Lara es consciente de la importancia de su historia y de su potencial para inspirar a otros. “Quiero salir al mundo a contar cómo soy”, afirma, con determinación. Su cuenta de Instagram se ha convertido en un espacio para compartir su experiencia como persona neurodivergente y para promover la inclusión y la aceptación. “Mi cerebro no sigue el mismo camino que la mayoría, pero llega. Y a veces, más rápido”, escribe Lara en sus publicaciones, transmitiendo un mensaje de esperanza y empoderamiento.
El caso de Lara desafía los manuales y abre nuevos paradigmas en la medicina y la educación. Según el sitio especializado Neurodivergencia & Co., el 15% de la población mundial, un equivalente a 1600 millones de personas, son neurodivergentes. Esta diversidad cognitiva requiere de una mayor atención y de la implementación de estrategias educativas inclusivas que permitan a todas las personas desarrollar su máximo potencial.
Lara, a sus 12 años, divide su tiempo entre la escuela, la danza y el canto, mientras sueña con subir a un escenario. Su historia es un testimonio de la capacidad humana para superar los obstáculos y alcanzar los sueños, sin importar las diferencias. Su logro no solo es personal, sino que también representa un llamado a la acción para construir una sociedad más inclusiva y respetuosa con la diversidad. La diplomatura completada es solo el comienzo de un camino lleno de posibilidades para esta joven prodigio argentina, que promete dejar una huella imborrable en el mundo.
