---
Lima, 9 de marzo de 2026 – La escasez de Gas Licuado de Petróleo (GLP) ha provocado una medida excepcional por parte del Ministerio de Educación: la suspensión de las clases presenciales en colegios públicos y privados de Lima Metropolitana y la Provincia Constitucional del Callao, desde hoy lunes 9 de marzo hasta el sábado 14 de marzo. La resolución, publicada anoche por la Viceministerial, busca asegurar la continuidad del servicio educativo a través de la modalidad virtual, aunque la implementación de esta medida se presenta con desafíos y excepciones.
La Resolución Viceministerial N° 004-2026-MINEM-VMG, que declara la emergencia por la falta de GLP, es la base legal para esta decisión. La norma establece que las instituciones educativas deben realizar sus actividades de manera remota durante el periodo indicado. Sin embargo, la resolución contempla excepciones para aquellos colegios que no cuenten con la infraestructura tecnológica necesaria para impartir clases virtuales.
“Las instituciones educativas públicas y privadas comprendidas en el ámbito de la presente Resolución que no cuenten con plataformas digitales, conectividad u otros medios que permitan implementar la modalidad remota, quedan exceptuadas de lo dispuesto en el artículo 2 de la presente Resolución, pudiendo prestar el servicio educativo de la manera presencial”, señala textualmente la resolución. Esta cláusula ha generado preocupación entre padres de familia y representantes de colegios, ya que podría resultar en una disparidad en el acceso a la educación, dependiendo de los recursos de cada institución.
La noticia ha generado un debate inmediato sobre la preparación del sistema educativo peruano para afrontar situaciones de emergencia. La falta de acceso a internet y a dispositivos electrónicos en muchos hogares, especialmente en zonas rurales y de bajos recursos, plantea serias dudas sobre la efectividad de las clases virtuales. Además, la calidad de la educación a distancia, la necesidad de capacitación para docentes y alumnos, y la brecha digital son factores que podrían afectar el aprendizaje de los estudiantes.
La Presidenta del Consejo de Ministros, Denisse Miralles, ha intentado calmar la inquietud pública, asegurando que la situación del GLP está bajo control y que las clases presenciales se reanudarán el lunes 15 de marzo. “El reporte de TGP es positivo en eso, estamos dentro del plazo estimado. Hoy han volado todo el día; ya toda la maquinaria está en la zona y solo queda la reparación”, declaró Miralles en una conferencia de prensa. Sin embargo, la incertidumbre persiste, y muchos padres de familia exigen mayor transparencia y un plan de contingencia más sólido para evitar futuras interrupciones en el calendario escolar.
La problemática del GLP se originó por un fallo en la planta de procesamiento de Camisea, lo que ha afectado el suministro a nivel nacional. El gobierno ha declarado el estado de emergencia en varias regiones y ha implementado medidas para garantizar el abastecimiento, como la importación de GLP y la distribución prioritaria a hospitales, comedores populares y otros servicios esenciales.
La escasez de GLP no solo afecta al sector educativo, sino también a hogares, restaurantes, empresas y el transporte público. El aumento del precio del combustible y la dificultad para conseguirlo han generado malestar en la población y han puesto en evidencia la vulnerabilidad del país ante la dependencia de un único proveedor de energía.
Ante este escenario, expertos en educación y energía han propuesto diversas soluciones a largo plazo, como la diversificación de la matriz energética, la inversión en energías renovables, la mejora de la infraestructura de almacenamiento y distribución de GLP, y la implementación de programas de apoyo a las familias de bajos recursos para garantizar su acceso a la energía.
La Asociación de Padres de Familia de Lima (APF Lima) ha emitido un comunicado exigiendo al Ministerio de Educación que garantice la calidad de las clases virtuales y que brinde apoyo técnico a los estudiantes y docentes que lo necesiten. “No podemos permitir que la falta de GLP afecte el derecho a la educación de nuestros hijos. Exigimos que el gobierno tome medidas urgentes para solucionar esta crisis y que se asegure de que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad, independientemente de su situación económica o social”, señala el comunicado.
Por su parte, el Sindicato de Trabajadores de la Educación del Perú (SUTEP) ha anunciado movilizaciones para exigir al gobierno una solución definitiva a la crisis del GLP y una mayor inversión en el sector educativo. “Esta situación es inaceptable. El gobierno debe priorizar la educación y garantizar las condiciones necesarias para que los estudiantes puedan aprender y desarrollarse”, declaró el secretario general del SUTEP.
La situación actual plantea un desafío importante para el gobierno y para la sociedad peruana en su conjunto. La escasez de GLP ha puesto en evidencia la necesidad de fortalecer la infraestructura energética del país, de diversificar la matriz energética y de invertir en la educación para garantizar la igualdad de oportunidades y el desarrollo sostenible. La resolución de esta crisis requiere de un esfuerzo coordinado entre el gobierno, el sector privado y la sociedad civil, y de un compromiso firme con la educación y el bienestar de los ciudadanos. El futuro de miles de estudiantes podría depender de la rapidez y eficacia con la que se aborden estos desafíos.
