La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) está desarrollando un innovador proyecto que busca redefinir la enseñanza de materias como matemáticas, ciencia y tecnología en escuelas primarias y secundarias del estado. El modelo STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) será la base para diseñar nuevos contenidos académicos que incentiven las capacidades cognitivas de los estudiantes a través del juego y la experimentación.
El trabajo está siendo liderado por la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades (FCEH) de la UAT, con el objetivo de incorporar los conceptos STEAM a los planes de estudio de quinto y sexto grado de primaria, así como de secundaria, en Tamaulipas. La Dra. Norma Alicia Vega López, coordinadora del proyecto, explica que la investigación, financiada por el Consejo Tamaulipeco de Ciencia y Tecnología, se desarrollará en colaboración con la Secretaría de Educación local.
"El propósito es diseñar contenidos que permitan incentivar habilidades científicas y matemáticas en los alumnos de nivel básico", señala la experta. "Implementar el enfoque STEAM, como una innovación en las escuelas, nos permitirá abordar problemáticas complejas en el aprendizaje de disciplinas como las matemáticas, desde una perspectiva pedagógica más efectiva".
El modelo STEAM busca integrar de manera transversal las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, fomentando un aprendizaje más práctico, colaborativo y orientado a la resolución de problemas de la vida real. Esto se logrará a través de actividades lúdicas, proyectos interdisciplinarios y el uso de herramientas tecnológicas en el aula.
"Haremos sinergia entre la investigación y su aplicación concreta en el salón de clases, partiendo de las realidades que enfrentan los docentes", explica la Dra. Vega López. "Al final, tendremos un compendio de los diferentes proyectos STEAM que se podrán implementar, en forma de un manual dirigido a los maestros".
La implementación de este modelo en Tamaulipas busca dotar a los estudiantes de habilidades que les permitan resolver situaciones de su vida diaria, fomentando un aprendizaje más significativo y relevante. Además, se espera que el proyecto sirva como un referente para replicar esta innovadora metodología en otras regiones del país.
